你知道孔雀鱼吗？

发现孔雀鱼

一天早上班里的杨轶博小朋友从家带来了十几只很可爱的小鱼苗，一下子就吸引了全班小朋友的注意力和兴趣，都围在了鱼缸旁进行观察。

孔雀鱼引发的讨论

杨轶博：“这是我家孔雀鱼生的小宝宝，它可厉害了，一次可以生很多小鱼宝宝。”

吴金航：“什么是孔雀鱼啊？”

香香：“是因为它的尾巴会像孔雀一样吗？大大的很漂亮。”

石雅文：“有可能它的尾巴会是五颜六色的。”

孔维然：“我见过他家的孔雀鱼，他家长大后的孔雀鱼非常好看，有的尾巴是橙色的，但是仔细看的话还有其它颜色呢。”

孩子们的发现

颜子睿：“老师你能帮我们找找孔雀鱼长大是什么样子吗？”

老师：“好的，我们现在只能借助多媒体进行观看，观察一下孔雀鱼长大的样子。”

周泊远：“老师，我看到，雄性的尾巴颜色不一样。”

彭玥菡：“我看到，雌性的尾巴像妈妈的化妆刷，也像扇子。”

庄牧川：“我看到，翘起来像彩虹一样。”

杨轶博：“孔雀鱼爸爸和妈妈的尾巴是不一样的，它是热带鱼，所以鱼缸里的温度都会比其它的温度要高一点，一般在22℃~26℃。”

我们的反思

1.关于成年孔雀鱼尾巴的探索比较单一，只是利用了图片的形式，孩子不能更加近距离地观察成年孔雀鱼的尾巴。

2.关于孔雀鱼雌雄讨论较少，大班孩子喜欢探究科普的事物，要加深孔雀鱼雌雄讨论的话题。

3.大班孩子喜欢问“为什么”，喜欢探个究竟，我们在探讨孔雀鱼时给孩子怎样策略性的支持？

揭秘孔雀鱼

我们又借助百度百科的力量进一步的了解孔雀鱼。原来，孔雀鱼还有另外几个名字，又叫作凤尾鱼、彩虹花鳉、虹鳉、古比鱼等，主要分布于部分热带地区的河川下游及湖沼、沟渠中。其野生栖地呈现多样化，主要栖息于淡水流域及湖沼。能耐受污浊的水体，具群集性，分布广泛。原产于南美洲的委内瑞拉、圭亚那、西印度群岛、巴西北部等地。

我们的讨论

王璟希：“孔雀鱼吃什么？”

孔维然：“吃虾米。”

王浩然：“吃海底的海藻、海草之类的。”

杨轶博：“我们在家都给孔雀鱼吃虾素，吃鱼食。但是小鱼宝宝太小了，一次性不能吃太多。虾素是橙色的，吃多了就会变成橙色。”

杨轶博：“孔雀鱼是卵胎生的。”

亲子探究

孔雀鱼是如何生宝宝的，我们和爸爸妈妈一起探究一下吧！

杨轶博小朋友和他爸爸的合作探究和分享，让我们更直接地了解了雄性和雌性的孔雀鱼的区别，以及饲养过程的小提示，还有鱼妈妈生宝宝的视频哦~

爸爸妈妈和孩子们还陆续发现：

1.除了孔雀鱼，还有很多热带鱼都是这种方式繁衍后代的。如月光鱼、玛丽鱼、剑尾鱼。

3.这一类的鱼都比较喜欢生活在氧气多的、水温较高、有草的地方。

4.产仔后，要立即捞出母鱼否则母鱼有可能吃掉鱼仔。

5.小幼鱼出生的第13~14天便须被捞起到大缸养育。

6.亲鱼产完捞出繁殖缸后，需要单独静养1~2天才能放回主缸。

小鱼小鱼你在哪

“小鱼”游到了沙池里

小朋友利用沙池里的石头摆出了鱼的造型。

小朋友利用沙池里的石头摆出了鱼的造型。

小朋友将水倒入沙池中，用手捏了鱼的造型。

小朋友利用自己手中工具画小鱼。

“小鱼”游到了画纸上

小朋友选择用彩笔将鱼的样子绘画出来。

“小鱼”游到了操作区

小朋友选择了操作材料进行操作，一条条各式各样的小鱼在教室的海洋里畅游。

“小鱼”游到了绘本里

图书角小朋友翻阅有关于海洋生物的绘本故事，他们投入的看着手中的绘本，并且利用小画笔把自己看到的内容画下来。

小鱼需要我们的保护

周泊远：“孔雀鱼是淡水鱼，我们吃的都是淡水鱼，那么有咸水鱼吗？可以吃吗？”

邢益文：“肯定有，那些生活在大海里的就是咸水鱼啊，海水都是咸咸的。”

田可心：“我知道，三文鱼就是海鱼，很多日本人都生吃，还有金枪鱼。”

吴雨桐：“我们不能吃那些濒临灭绝的海洋生物，这样海洋里就没有鱼了。”

刘程萱：“我们不能大量地捕捉鱼，因为地球上就没有鱼了。”

来自孩子们的反思——

如果世界上只剩下一条鱼……

刘婉钰：“如果地球上就剩下最后一条鱼的话，那它应该很孤单，所以我们不能吃鱼。”

徐千媚：“大海是小鱼的家，我们要保护小鱼的家，这样小鱼就会越来越多。”

香香：“我们要保护海洋，保护地球。”

保护地球、保护海洋是要从小事做起，从一点一滴做起。”

未完待续……

孩子们对于孔雀鱼的探索是偶发的，但是孩子们持续的观察和思考让老师驻足并留意......

小小的孔雀鱼引发了孩子的一系列探索和反思，并能够通过运用图象、语言、数字符号、操作材料等形式表达想法和展示自己。

这背后是孩子的自主探究意识在生长，是教师的放手与支持的理念在生根发芽。

对于小孔雀鱼，我们还将继续探索，惊喜与发现持续发生，我们共同期待......

文稿丨沂州园大班级部

编辑丨董晓倩

校稿丨刘艳

初审丨王琛琛

终审丨张永玲郑非非